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（文字 | 崔文筝 胡晶晶 审核 | 袁嘉晨）李芳芳，女，家庭教师av 计算机类2304班班主任。自担任班主任以来，她始终秉持着“关爱学生、服务学生”的宗旨，全身心投入到班级管理和学生培养工作中。李芳芳老师凭借扎实的专业素养、丰富的育人经验和高度的责任心，推动班级在学风建设、思想引领和综合素质提升等方面取得了显著成效。在师生共同努力下，班级荣获“先进班集体”“十佳团生会”“五四活力团支部”等多项荣誉称号，班级成员 2 人获得国家奖学金，7 人次在国家级竞赛中获奖，12 人次在省部级竞赛中获奖。

强化思想引领，筑牢理想信念根基

李芳芳老师始终把思想政治教育摆在班级工作首位，将价值塑造贯穿育人全过程。她坚持通过主题班会、宿舍走访等常态化交流渠道，深入把握学生思想动态，结合专业特色与时代脉搏，以丰富学识、生动案例和自身经历，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，厚植爱国荣校情怀。在党史学习教育、时政热点研讨等活动中，她通过以小见大、深入浅出的方法，带领学生深刻认识青年成长与国家发展的紧密联系。同时，她积极搭建实践育人平台，鼓励学生参与志愿服务、社区服务等活动，推动理论认知与实践体悟有机结合，培育学生“胸有家国、肩有担当”的社会责任感。

深耕学风建设，打造高质量发展生态

李芳芳老师认为，学风建设是提高教学质量和提升学生综合素质的关键。良好的学风能够营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性，为学生未来的发展奠定坚实基础。因此，她立足“早引导、强基础、促互助”的工作思路，入学初即开展“学习习惯养成计划”， 鼓励学生走出宿舍，到教室或图书馆上自习，激发学生自主学习动力。此外，她积极与任课老师沟通交流，及时了解班级学生的学习动态，通过针对性开展学业帮扶有效降低了挂科率。李芳芳老师还注重发挥学生骨干示范作用，通过优化班委选拔机制，充分发挥学班、下班和班委的先锋作用，形成“头雁引领—群雁齐飞”的朋辈互助体系，促进学生之间互帮互助互学。在她的推动下，班级形成“比学赶超”的浓厚氛围，其中，在2024年度，班级中沈浩、张永康同学获评国家奖学金，且班级专业课程平均绩点位列年级前列。

关注学业发展，赋能学生生涯发展

李芳芳老师秉持“全周期、个性化”的育人理念，将学业指导与职业规划有机融合。针对学生“专业认知模糊、目标定位不清”等问题，她通过“一对一”谈心等形式，帮助学生科学设定阶段性目标，帮助他们形成“保研有路径、考研有支撑、就业有优势、留学有准备”的生涯发展导向。对有保研意向的学生，她建议学生梳理历年推免政策，并邀请优秀学长学姐分享保研经验；对考研的学生，她建议他们打好数学和专业核心课程的基础，重视英语学习；对想就业的学生，她鼓励学生多动手实践，参加 ACM 或 CSP 等学科竞赛，并积极为他们推荐指导老师，提高就业竞争力。

践行仁爱之心，构建温情育人共同体

在学生眼中，李芳芳老师是严慈相济的“引路人”，更是贴心温暖的“大家长”。她坚持“学生事无小事”原则，及时化解学生在学业压力、人际关系、职业选择等方面的困惑。她还注重班级文化建设，主动参与“信羽杯”师生共竞羽毛球赛、健康环校跑等文体赛事，以亲身参与拉近师生距离。在她的带动下，班级获评院“新生杯”篮球赛季军，12名学生入选院级以上体育代表队，形成“团结友爱、积极向上”的班级文化。李芳芳老师常说：“班主任的价值，在于成为学生成长路上‘永不熄灭的灯塔’。”

从思想浸润到学风塑造，从学业规划到成长陪伴，李芳芳老师用爱心、耐心和责任心，在平凡的班主任岗位上书写着不平凡的育人故事。她所带班级的每一项荣誉、每一次进步，都彰显着新时代高校教师“立德树人、铸魂育人”的使命担当。

对于获评优秀班主任，李芳芳老师表示，班级学生都很优秀，自己只是沾了他们的光，而且年级第一和第二都在自己班上，还是同一个宿舍的学生，他们的优秀表现带动了班级整体的学习氛围。她还提到，学班胡梓煊、下班卢东黎和班委成员的用心负责，对班上学生帮助很大，她觉得自己非常幸运能遇上这么好的学生。